Favoriser le succès de tous les élèves : La réussite de l'accompagnement éducatif

Lancé lors de la rentrée 2007, l'accompagnement éducatif fait suite à l'engagement prioritaire pris par Nicolas Sarkozy pendant la campagne présidentielle. Le dispositif mis en oeuvre pour ceux que le Président de la République appelle les « orphelins de 16heures », propose des études dirigées après la classe dans les collèges de Zones d'éducation prioritaire, ainsi que des activités sportives, culturelles et artistiques.

Avant la mise en place de cet accompagnement éducatif, de nombreux enfants et jeunes adolescents se trouvaient livrés à eux-mêmes en fin d'après-midi en attendant le retour de leurs parents. Pendant ce temps, d'autres élèves pouvaient bénéficier de l'assistance de leur entourage familial ou bien encore de cours particuliers pour progresser dans l'acquisition des savoirs inscrits dans les programmes scolaires. Cette situation créait une injustice sociale contraire à l'idéal républicain de l'égalité des chances.

L'aide aux devoirs, de 16h à 18h, remédie à ce problème en proposant aux élèves volontaires, d'approfondir le travail fait en classe et de réaliser les devoirs demandés par les enseignants, tout au long de l'année et toutes classes confondues de la sixième à la troisième.

Ce dispositif fonctionne de manière très satisfaisante. L'accompagnement éducatif a été mis en place dans la totalité des 1 119 collèges de l'éducation prioritaire et il rencontre un franc succès auprès des élèves puisque 41% des élèves de sixième sont volontaires et participent chaque semaine aux nouvelles activités proposées. De plus, l'implication des enseignants est très forte. Sur plus de 22 400 intervenants prévus, environ 14 200 sont enseignants du second degré. Ils assurent à 60% l'encadrement des études dirigées et de l'aide aux devoirs.

Fort de ces résultats encourageant, ce dispositif sera étendu à tous les collèges dès la rentrée 2008 ainsi qu'à l'ensemble des écoles de l'éducation prioritaire.